Căutare

A tanügyminiszter szerint unalmasak a tankönyvek. Dáné Károly, az Országos Tankönyvkiadó vezérigazgatója (képünkön) kikéri magának

A román nyelvet 1-4. osztály kivételével továbbra is egységes tanterv szerint tanítják

Nem érdeklik a magyar pedagógusokat a románoktatás alternatív lehetőségei

Az 5–8. osztályos magyar kisdiákok az egységes román tanterv alapján ugyan, de a kisebbségek számára írt tankönyvből is elsajátíthatják az ország nyelvét, ám a románt oktató pedagógusoknak csupán kis hányada él az 1995-ben született törvény adta lehetőséggel – nézett utána lapunk.

Bár tizenöt éve törvényi lehetőség van arra, hogy a kisebbségi általános iskolák 5-8. osztályában külön, kisebbségieknek szánt tankönyvek alapján történjék a román nyelv oktatása, a magyar tanintézményekben oktató pedagógusoknak csupán egy része él az engedménnyel – nézett utána lapunk.

Engedményről van szó, ugyanis a román nyelv tanítása 1-4. osztály kivételével továbbra is egységes tanterv szerint zajlik Romániában; a magyar szakemberek húsz éve sürgetik, hogy a román nyelv oktatása idegen nyelvként, alternatív tanterv alapján – azaz hatékonyabban – történjék a kisebbségi diákoknak.

„A törvényen eddig sajnos nem tudtunk változtatni, a tanterv továbbra is egységes maradt, ám 1995 óta érvényben van egy jogszabály, amelynek értelmében az 1-4. osztályhoz hasonlóan 5-8. osztályban is külön tankönyv szerint tanulnak a magyar gyerekek. Igaz, oktatásuk a román diákokéval azonos tanterv alapján történik” – ismertette lapunkkal a törvényes hátteret Pásztor Gabriella oktatási ügyekért felelős államtanácsos.

Idegenkednek

A szülők és pedagógusok idegenkedésének több oka is van. „Azt hallottam, hogy hiába tanul a magyar tannyelvű osztályoknak írt könyvből a gyerek, mert a nyolcadik végén ugyanazokat a feladatokat kapja, mint a többiek. Így nem látom értelmét ennek a külön tankönyvnek” – mondta lapunknak Szabó Gabriella, akinek hetedik osztályos kislánya otthon, segédeszközként, mindkét tankönyvet használja.

Mihaela Însurăţelu, a marosvásárhelyi Európa Gimnázium, volt 4-es Számú Általános Iskola román nyelv és irodalom szakos tanárnője az ÚMSZ-nek elmondta, nincs semmi kifogása a kisebbségeknek szánt román tankönyv ellen, de a két kötet jelentősen eltér egymástól.

A magyaroknak szánt tankönyvben több a világirodalom, míg a másik inkább a román szerzőkre fekteti a hangsúlyt. „Ha látom, hogy egy szöveg nehezebben érthető a magyar tanítványaim számára, akkor helyette könnyebb, érthetőbb szöveget adok” – magyarázta a tanárnő.

Hibás, csúnya kiadványok

Nagyváradon köztes megoldást választanak a pedagógusok: csak ötödik és hatodik osztályban használják a kisebbségi diákoknak szóló román tankönyvet – számoltak be a „tankönyvfrontról” Butuc-Mayer Veronica és Durne Estera, a nagyváradi Ady Endre Líceum általános tagozatának romántanárnői.

„Annyiban mások ezek a tankönyvek, hogy egyes szövegek le vannak fordítva magyar nyelvre is, illetve bizonyos kifejezések magyar megfelelőjét is tartalmazzák, amúgy elég sok bennük a hiba” – magyarázták az oktatók.

A kolozsvári magyar tannyelvű általános iskolákban csupán „köszönő viszonyban” vannak a pedagógusok az alternatív tankönyvekkel: ismerik a kiadványokat, de nem használják. A tanárok – akárcsak a Kolozs megyei szaktanfelügyelő – úgy vélik, hogy előnyösebb a magyar diákok számára a már bevált román tankönyvekből tanítani, mert jobban szerkesztett kiadványok.

„Nem tudok olyan kolozsvári romántanárról, aki ilyen tankönyvből oktatná a kisebbségi diákokat. Ezek tartalmi és metodológiai szempontból is elmaradnak a román kiadók tanügyi minisztérium által jóváhagyott tankönyveitől” – mondta el lapunknak Horia Chorches, a Kolozs Megyei Tanfelügyelőség szaktanfelügyelője.

A kolozsvári Brassai Sámuel Elméleti Líceum 5-8. osztályos tanulói a Humanitas által kiadott tankönyvet használják. „Láttam a magyar diákok számára készített tankönyvet, a diákokkal közösen átlapoztuk, de úgy gondolom, hogy a Humanitas kiadványa jobb. Elsősorban azért, mert ismert román szerzők művei találhatók meg benne, ezek könnyebben értelmezhetők mint, azok a szövegek, amelyek a másik tankönyvben szerepelnek. A mi tankönyveink emellett szebbek, jobban forgathatóak, és ezért a gyerekek is jobban szeretik” – mondta el lapunknak D. I., a Brassai általános iskolájának romántanára.

Székelyföldön igénylik

A többségében magyarok lakta Kovászna megyében többnyire a magyaroknak szánt román nyelv és irodalom könyveket használják az iskolákban. Keresztély Irma főtanfelügyelő figyelmeztetett arra, hogy egyetlen pedagógus sem kötelezhető a kisebbségieknek szánt tankönyvek használatára.

A szakember szerint elképzelhető olyan eset, hogy ha egy vegyes tannyelvű iskolában a romántanárnak van egy kisebb magyar csoportja és a többi mind román osztály, akkor úgy dönt, hogy egyforma módon tanít mindenkit. A pedagógusnak ugyanis „fárasztóbb” párhuzamos osztályokban párhuzamos anyaggal készülni.

Szilágyi Péter szülő azonban elégedetlen a meglévő alternatívával. „Felháborító, hogy ki vagyunk szolgáltatva a pedagógus kényelmének, és annak, hogy két rossz között – egy rossz minőségű, úgynevezett kisebbségi és egy magyarok számára megterhelő, úgynevezett többségi tankönyv között – választhatnak. Akkor fognak a magyar gyerekek megtanulni jól románul, ha idegen nyelvként tanulják, megfelelő minőségű könyvekből” – mondta az elégedetlen szülő.

Alternatív tanterv is van

Mint ismert, a Balázs Lajos csíkszeredai egyetemi tanár vezette munkacsoport már korábban elkészítette a román oktatás alternatív tantervét a magyar diákok számára, ám „bevetéséhez” törvénymódosítás kell.

Az RMDSZ-nek tavaly azt már sikerült elérnie, hogy az új oktatási törvény 1-8. osztályban tegye lehetővé az alternatív tanterv és tankönyvek használatát, ám a jogszabály nem lépett érvénybe, mert megbukott az Alkotmánybíróságon. Daniel Funeriu oktatási miniszter szintén új oktatási törvény előterjesztésére készül, ám tervezetét még nem bocsátotta közvitára.